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写作无忧

议论文上课导入

我喜欢在教室上课来写一篇议论文

多大海送来的礼物:小巧玲珑的贝壳,背着小房子的寄居蟹,长满硬刺的海刺猬,像小口袋似的水母……撒满海滩.这都是退潮时掉队的,等海水一涨,它们还要回到大海的怀抱.像那无边的大海望去,还蒙着厚厚一层雾,隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动,时隐时现.海风阵阵的吹来,浪被撞击在礁石上,溅起了洁白的水花,它涌到岸边,轻轻地抚摸着细软的沙滩.海浪一层一层从远处轻盈地荡来,给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”,像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框,使大海更加迷人.太阳升高了,海上的雾渐渐散去,露出了大海的本来面目.当傍晚涨潮的时候,大海却变成了另一副模样.它变得像一个无边的战场.海风吹着尖利的号角声,海浪似乎是千百乘铁骑,向海岸猛烈地进攻着,发出隆隆的怒吼声.岸上百斤重的大石,给它轻轻一拂,就淹没到海底去了……

一篇关于上课该不该喊起立的议论文

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素,即论点、论据和论证。

阐述作者的立场和观点的一种文体。

这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的观点。

新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等,都属于议论文的范畴。

以课堂为话题的议论文800字

浅谈课堂纪律俗话说:“没有规矩不成方圆”。

我们每个小学生都要按照《中小学生日常行为规范》,认真遵守课堂纪律。

我们班的情况可以归纳为:上语数英三个主科,主动向老师问好,上课坐得端端正正,大多数同学都认真听讲;科学课、电脑课、美术课等科目,被同学们列为“副科”,一致认为只要学好了主科,这些科目都不那么重要。

我们经常会出现这种现象:“副科”上课铃打响,老师已经走进了教室,可同学们还各自做着自己的事,很多人人抬头看老师,甚至很多同学都不向老师问好。

又一次,开始上课后,同学们有的玩游戏,有的看漫画,有的做作业,有的竟然在教室里丢粉笔!L老师忍无可忍,大发雷霆,可还是没有一人搭理他,老师生气地转身就走……不遵守课堂纪律,是对老师的不尊重。

上美术、科学课等“副科”时,老师们辛辛苦苦做出的幻灯片,没有几个同学愿意抬头看一看。

老师心里会有多伤心啊!老师在讲台上讲课,讲得嗓子都哑了,可是没有多少同学在认真地听讲,都在各做各的。

哪位老师会不感到难过呢?久而久之,老师就会对同学们丧失信心,为自己来到这个班级上讲课感到难过。

上课不遵守课堂纪律,“开小差”的同学,错过了老师讲的知识重点,肯定会在当天的作业上出现问题,也为接下来的课程设置了“障碍”;同时,对其他同学的影响也很大。

俗话说:“一只巴掌拍不响。

”那些上课不认真听讲的同学,当然会感觉到无聊,难免会控制不住自己,找别人讲话。

这么一来,那些认真听讲的同学,就会受到他们的影响。

有些同学自己知道不该上课“开小差”,可是自己没有办法控制。

其实,在课堂上,同学们偶尔的“开小差”是正常的。

虽然走神了,我们也可以把“飞”出去的心再请回课上。

我们可以先和周围同学或老师说好,在自己上课走神,不遵守课堂纪律时提醒一下自己;如果看到了同学上课不遵守课堂纪律,我们可以适当提醒,让他的思维再次回到老师的教学中。

如果实在没有止住“开小差”的行为,导致听课任务没有完成,要在课上将老师讲的重点抄下来,课后立即询问听课的同学,以保证知识没有欠缺,不影响下一节听课。

一个遵守课堂纪律、认真学习、尊重老师、团结同学的同学,一定是一位成绩优秀、品德兼优的学生,我们每个同学都要努力争取做到这一点。

议论文:上课是否应该积极发言

多一分钟,可以肯定,你的学习成绩会不断提高。

第二要会听,要听懂别人讲话的意思,他讲这些话主要是什么意思,与我想的是不是一样,谁有道理。

上课除了听,还要会问,不懂的地方要问。

懂的地方要不要问?要问,要深入思考,找出问题来。

伟大科学家爱因斯坦说过:发现一个问题比解决一个问题更难。

如果我们在学习中能不断的思考,那么,我们就会不断地产生新的问题,学习能力就会不断地提高。

不过当你要提问的时候,请先举手,得到老师允许,才能提问。

当别人讲话时,要放下自己的手,专心听。

上课时,你还要学会交流。

现在老师上课时,对一些疑难问题让大家在小组内进行交流,这是你该怎么做呢?如果你对这个问题有一定的见解,在征得大家同意的基础上先讲述自己的观点;如果别人也要发言,应主动先让别人发言。

如果你对问题一时没有见解,可以让别的同学先讲,之后再发表自己的看法。

在别人讲述时,自己要虚心倾听,眼睛应看着发言的人。

每一次小组讨论你都应该发言,千万不要做自己的事情,因为小组讨论是一种很重要的学习,既能提高你对问题的认识,提高你语言表达水平,又能增强你的合作能力。

合作能力是非常重要,我国“神州五号”飞船发射成功,它是许多科学家共同合作的结果。

我们要组织班队会,没有大家的合作行吗?不行。

所以合作能力的好坏也是决定一个人事业成败的重要因素。

同学们,怎样使自己的学习好起来,一句话:请养成良好的学习习惯;怎样养成良好的学习习惯,也一句话,先要保证在课堂40分钟中学会倾听,学会提问,学会交流。

上课睡觉的议论文

现在只能给学生的学习压力越来越重,家长的要求越来越高,压得中学生是疲惫不堪啊,在这总“高压”情况下,中学生随堂睡觉已成为司空见惯的是了,大家尤其是教师们看来已是习以为常了。

但在这种现象下,你是否端详过,这是有害中学生精神和身体的一把有力弊剑啊! 我曾在各校做过抽样调查:89%以上的学生说在课堂上睡过觉! 中学生在严重的“晚自习”压力下,不得不弄得全天都疲惫,这是对于乐于学习的学生上课睡觉的主要原因。

还有部分松散学生不能在白天合理安排时间,只有开夜车才能完成任务,这也是原因之一。

还有个别学校宿舍管理松,不能严格安排学生就寝时间,或学生夜不归寝、离寝、逃寝,在校外娱乐场所过夜,这也是其原因。

中学时期正是身体发育的黄金时期,而睡眠期间正是生长的高峰期,如果长期姿势不对,会造成脊柱变形,坐姿不正,体态不端,生长迟缓,近视等等生理问题!人在睡觉时正是身体各部分机能相对于放松阶段,肌肤毛孔放松,中医上讲,寒气会趁机入体,更容易病患风寒湿邪疾病。

我刚说过,人在睡觉时正是身体各部分机能相对于放松阶段,而课上睡觉的学生会处于半松弛状态,不能完全放松,一方面是睡眠条件不适,另一方面是得防着老师,以免被发现。

如果长期在此不完全放松状态下睡眠,会造成睡眠不完全化,也就是所说的睡觉轻,神经敏感,会弄得白天不敢睡,晚上睡不实!由此恶性循环! 在学业方面会严重落后,在睡觉期间只能隐隐约约听讲,造成知识混乱,“学业不精”。

长期以来养成习惯,事事不精,终身受害! 不想让你的孩子,你的学生,你自己,学业不精,还落下弊病吧! 那就减轻压力,放松身体,认真做好睡眠这一门功课吧!中学生上课睡觉是教师们最为头痛也是最反感的事情之一。

教师们之所以会感到头痛完全是因为他们对于这些“特困生”一点办法也没有。

同时也替他们的将来感到担忧。

至于反感,一方面是因为“特困生”对他们的劳动成果不屑一顾。

另一方面是因为是“特困生”对于他们的行为从不会感到羞愧。

有些“特困生”甚至与老师们顶嘴较劲。

气氛之紧张令人担忧。

到底什么原因使得这些特困生有如此不良的行为呢?而导致这些特困生在课堂上经常睡觉的主要原因又是什么?经过调查研究发现,造成许多中学生在课堂上睡觉的原因有多方面,因素是各不相同的。

有的同学是因为讨厌该科目反感;有的是因为晚上上网的时间过长,导致第二天睡眠不足;有的是因为某些老师上课过于乏味,课堂沉闷。

使之某些同学昏昏欲睡;有的我过重的学习压力导致身体过于疲劳;有的是晚上睡眠质量差,生物钟混乱,有的是因为产生厌学的心理。

以上这几条便是中学生往常在课堂上睡觉主要原因。

其中占比例最大的有三点:睡眠质量差。

医学方面规定,一个正常人一天的睡眠时间至少有8小时,如果达不到便会睡眠不足。

从而直接会影响人们第二天的精神状态。

再加上中学生课业繁多,压力大。

自然容易在课堂上睡觉。

过度沉迷于网络,中学生正处于生长发育期间,血气方刚,自我控制和调节能力较弱,对于新鲜的事物很容易被其影响。

再加上网络上的内容丰富多彩。

很多同学为此深陷其中而不可自拔。

因此过分沉迷于虚拟的网络世界当中,导致晚上睡眠时间过短。

如果人长时间使大脑处于兴奋状态,而又不及时补充睡眠,很容易导致大脑过于疲劳。

从而易在课堂上昏昏欲睡。

厌学心理。

此原因是最为棘手的问题。

有些同学因为一时的糊涂而误入歧途或是受了不良影响,无心向学,对学习抱着放弃的心理,使之荒废学业。

针对以上的各种原因,采取的措施是最重要的还是要必须树立远大的理想,为自己的将来负责。

其次是要克服学习上遇到的种种困难与挫折,以及用积极和乐观的心态去面对它们。

同时,还要克服在心理上的种种压力。

使自己的神经不要过于紧张。

最后要为自己所树立的理想付出实际行动。

我们要怎样上课 作文 240字左右就行

巧妙安排课堂,尽量避免无关刺激的干扰小学的学生本性就是活泼好动,注意力以无意注意为主,一切新奇多变的事物都可能吸引他们,都会改变他们注意的对象。

抽屉里的一张小纸条、课堂上的学习用品以及桌面上的学具、新奇的笔盒,都会吸引学生的注意,在课堂上玩个不停,从而分散学生学习的注意力。

因此,教师上课之前要尽量排除无关刺激的干扰,课前准备要求尽量简单,上课用不到的物品不要拿出来。

课堂上,要充分发挥新课导入环节的作用,要用精彩的、引人入胜的内容、方法和手段,使学生的思维尽快达到最佳状态;课堂要提出明确的学习目标,为学生集中注意力提供方向。

对注意力集中较差的学生,教师要特别关注,经常提醒提问上课认真听讲是真理,但是我也是学生过来的,所以我知道,不可能上课40或者45分钟都能集中精神的,这就要求学生有选择的听课了,要抓住重点,只要老师讲的知识很重要,就是再不想听也要竖起耳朵听完。

在轻松的时候就可以稍微放任一下自己,反正注意把握尺度,分清轻重就好。

而老师在上课的时候应穿插与所讲知识有关的联系的实际的案例或者笑话也行,网络学生注意力,同时也降低了学生在听课过程中产生的疲劳,提高了教学质量。

参考百度

求一篇关于上课讲话的议论文

展开全部 有关上课讲话的危害好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。

就像很多中国青年都不知道有圣诞节,却隆重的去过圣诞节一样。

我们都在无知中遗失了纪律,不明白自己的学习目的…… 花自飘零水自流,课上,吵闹沸腾,老师又何尝不是几次忧愁,难消在心头。

首先,造成上课讲话最直接的原因是我们自我约束力差了,作业完成以后,就觉得没事可做;间接原因是我们希望做点课业之外的事情,不免相互交流,说话声音无所顾忌之时,慢慢的自习课就沸腾了。

当然,这不能成为上课不遵守纪律的理由。

鲁迅先生说过:不友善的帮助就是恶意的伤害。

我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。

我们只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。

上课讲话违背了教育管理体制,影响了老师的工作正常运转,此乃不忠,一罪也。

又辜负了伟大父母对我殷切希望,浪费在校学习的时间,乃不孝,二罪也。

更让老师为此事殚精竭虑,伤心失望,此乃不仁,三罪也……我们要彻底理解老师教育我们的苦口婆心……上课不遵守纪律,决不是一件可忽略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力,在课上就没有任何借口,任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做,那么多的担子要挑,就没有理由在正常的课堂上不遵守纪律了。

老师说的话也绝对会实现她的诺言,老师所要管的一定是为了我们学生好,所以我们不用挑战老师的纪律,我们还是学生,没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习好,让老师可以放心,让老师可以信任。

错误的性质是严重的。

在上课的时候讲闲话,并且影响了其他的同学,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。

这种行为,即使是并没有影响课堂纪律,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则。

只是顾着自己的一时高兴,和一时的想法,完全不理会老师的感受。

这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,这么做,害的是大家;这样做,看似和他很好,实际上是在害他。

而且,在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重。

辜负老师一番心血,.见微才知著,由小而及大 。

其次,在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。

中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它。

抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果。

上课讲话,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响。

作为一名当代中学生,一名正在接接收教育的人来说,这种表现显然是不符合社会对我们的要求。

再次,讲话行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。

同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而上课讲话,给同学们带一个坏头,不利于学校学风建设。

在上课的时候讲闲话,还传染其他同学一起,这并不是真的和别人好,而是在害自己和同学们,上课就是学习,不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的,违背了做学生的原则。

做为一名学生而没有做好自己的本职,本应该在上课的时候决不讲闲话,而却在上课的时候讲闲话了,辜负了老师平时对我的教育之恩,老师含辛茹苦的把知识教会我们,是想让我们做一个对社会有用的人,却在上课的时候讲闲话欺骗把知识无私的教给我们的老师,也对老师是一种欺骗行为。

如果在上课的时候有同学讲话,不是参与,而是应主动的去告诉他这样是不对的,这样就可以帮助老师分忧了,帮助老师给班里营造良好的学习的气氛。

早在踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得在上课的时候讲闲话,影响课堂秩序和听课效果.可是仍然还是在老师给我们精心准备的课上讲了话,没有好好吸收该学的知识 知道了上课讲话的危害,就要去自觉克服。

只要互相监督,自我督促,班级风气一定会有很大的转变。

作文教学课怎样上才有效?

我个人认为,如果是上大课,也就是传统教学,1.多总结一些可以直接执行的语句让学生套用其实是见效最快的,但是这只是有利于提高应试成绩,并不代表提高了学生的文学水平,或者说独立写作水平,作文考得好的学生并不代表能写出好作品,我记得我们那个时候语文老师是直接找了很多优美而又百搭的语句给我们背下来,也不一定真的要背下来,但是多看看,那些成语和词汇,套用上去也会给作文加分。

2.就是多找一些别的同学写的满分作文来给学生读,那时候我们就是每次模拟考试的满分作文老师都给我们打印下来,提高真的很大。

如果是补课形式,也就是目的是为了提高学生的写作水平,那就不是一件简单的事情了,不仅是文字功底,还有他的思想,他的观点,还有创作能力,各方面

浅谈上课讲小话之危害

上课时,会发现有部分学生喜欢在下面讲话。

虽然不多,甚至是极个别。

但毋庸置疑的是会影响教师的心情,使人心烦意乱。

尤其是这种现象屡禁不止而老师又没有强制力感到无奈无计可施的时候,简直是一种痛苦。

这就不得不提出一个思考的话题:学生为什么会讲小话?如何最大限度的减少这种现象乃至杜绝其危害?一,学生上课讲话的原因1、学生自控力差,管不住自己。

学生,尤其是中小学生的自控力不强,不能管住自己或只能在短时间保持注意力,上课讲话就是正常不过的事。

2、学习基础不好,丧失了信心。

对相当多的学生来说,上课讲话是因为对学习没有了兴趣,对老师的讲课听不懂,干脆自暴自弃。

讲话成为学生打发时间,排泄郁闷的一种方式。

3、组织管理不力,出现了混乱。

学生也是欺软怕硬的。

对部分学科教师,特别是对小科老师,对温柔温和的老师,学生没有害怕心理,敢于在课堂上讲话。

如果教师不善于驾驭课堂或威信不高魄力不足,学生容易故意讲话,甚至捣乱破坏。

4、教学方式不当,造成了“失业”。

教师没有充分调动学生学习,讲解过多,让学生处于无所事事的状态。

无事生非,讲话难免。

二,如何防止学生讲小话1、改变教师的满堂灌和一言堂现象,让学生有事可做。

课堂上,学生能看的,尽量让学生看;学生能读的尽量让学生读;能说的,尽量让学生说;能写的,尽量让学生写。

而老师,尽可能的少讲,少说,少写,侧重引导与督促。

学生有事做,必然会减少说小话的机会。

学习的时间多了,学习习惯才可能形成。

2、提高课堂管理水平,增强老师的权威和气魄。

对爱讲小话的学生,老师要心中有数。

发现苗头,及时制止。

可以暗送秋波,眉目传情,友情提示;也可以声色俱厉,对事不对人,以有力的气魄镇住学生和震慑课堂。

让学生感到老师不是那么软弱无力,心生敬畏。

3、着力培养良好的班风,树立正确的荣辱观。

要对学生反复告诫和劝说,上课讲小话的危害,于人惹人生厌,影响学习;于己,无法集中注意力,影响自己成绩的进步。

告诉学生,学习的关键是静心安心,而讲话就成为影响学习的主要因素。

在班级,要形成上课讲小话耻辱的观念,讲小话绝非小事。

要通过黑板报,班会和夕会,造舆论,说利害;要用班级好的榜样进行感染和熏陶。

对个别恶意破坏课堂的,要注意与班主任和家长联系,共同教育,绝不姑息迁就。

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