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写作无忧

化学是什么的论文的副标题

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化学教学中实施“STS"教育的探索 一、认识 “STS”是科学—技术—社会英文字母的缩写。

它是近二、三十年来世界上形成的一种新的教育思想和模式,其影响正在日益扩大。

其特点主要有:(一)在理科教学中不应只重视科学知识的教育,更应重视科学知识在社会生产和生活中的应用。

(二)重视技术教育。

技术是科学知识应用于社会生产的桥梁,进行技术教育可使科学知识有效地转化为生产力。

(三)强调科学技术在社会中的价值,使学生的学习具有更明确的直接的目的,培养学生科学的价值观。

(四)重视素质教育而不是片面强调精英教育。

科技发展需要精英,但精英毕竟是少数的,只有提高全体受教育者的素质,才能使科学技术得到更好的利用,使经济得到振兴和发展。

(五)重视学生参与意识和扩展能力的培养。

学生是未来社会的主人,是未来社会生产和生活的参与者,所以必须培养学生的参与意识和处理信息、解决问题的决策能力。

二、实践 几年来,在学校的统一组织和上级科研部门的指导下,我们在化学教学过程中实施STS教育主要采取如下做法: 1.改进教材的知识结构,加强应用科学的教育,使学生能认识到科学的价值,使教学的目的具有直接的针对性,激发学生的学习兴趣和创造精神。

应用知识的增加,开阔了学生的知识视野,使学生看到了科学知识在生产及生活各方面的应用,认识到学好化学知识是进行和发展社会生产,提高生活水平的需要,形成了自觉渴求新知识的意识。

2.加强技术教育,提高学生从事社会生产的能力。

讲述作物根外追肥技术和农作物增长素的使用技术等。

通过这些技术教育,使学生学会了一些劳动生产技术,提高了从事社会生产的能力。

3.加强学生的社会实践活动,培养学生的参与意识和决策能力。

为了使学生所学知识能在实践中得到应用,培养学生的实践能力,并在实践活动中使学生看到自身在社会中的存在和价值,为社会能做出更大的贡献。

(l)加强知识和技术应用的实践。

(2)针对当地自然、经济和社会的具体问题,让学生参与解决的决策。

三、体会 化学教学中实施“STS”教育以来,学生学习的积极性空前提高,智能得到较好发展,学生的整体素质提高了。

总结几年来的情况,我们体会到:(1)实施“STS”教育尽管扩大了教学内容,但不影响基础知识的传授。

由于教学过程中紧密联系了生产和生活的实际,提高了学生学习的兴趣和学习的动力,并在实践活动中开发了学生的智力,促进了基础知识的掌握和基本技能的形成。

所以,教学成绩只能提高不会下降。

(2)实施“STS”教育有利于各种人才的培养,能够使全体学生都得到发展,提高了学生从事社会活动的能力,促进了当地经济的发展。

由于实施“STS”教育起步不久,有些问题还待进一步探索。

以化学的乐趣为标题写两千字论文

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化学专业本科生毕业论文怎么写

化学小论文 在原子王国里漫游 缥缥缈缈的神秘云雾中,一扇七彩的大门若隐若现——远在天边,又似乎近在眼前。

这迷蒙的原子王国的大门里,有多少令天下万物黯然的珍奇,有多少严密而普遍的自然规律呢?大门紧闭,“天梯”也似乎遥不可攀,耗费一生行至门前,却又无力叩响玉扃…… 自古希腊以来,一批又一批探索的勇士整装出征,想敲开这自混沌初开以来沉寂几千年的原子王国的大门窥探其奥秘。

勇敢智慧的,迈着坚实的脚步,向前行进着。

1869年,大门前走来一位年轻人,他锲而不舍地观察、实践,终于找到了敞开大门的金钥匙。

“咣!”门豁然大开。

这位勇士昂首阔步,第一个闯进了原子“王国”。

他,就是俄国化学家——门捷列夫,原子“王国”的立法者。

从此,人们可以自由自在地进。

人这个王国遨游了。

啊,我怎样才能用语言来向你描述那个无边无际的原子王国呢?……那空间是广裹无尽的。

我们像浮云一样轻盈,像小鸟一样展翼。

一个一个的电子从身旁箭一样穿过。

——哦,箭的速度又怎能和这些“飞毛腿”们相比!它们来去匆匆,像严肃的奔赴使命的战士,却又在急促的飞奔中连着打滚儿,像群调皮的孩子。

更令人惊奇的是:这么多高速运动的电子,没有一个在途中耍“孩子脾气”,和别的电子相撞。

它们井然有序,就好像一辆辆火车在条条轨道上奔驰。

是的,它们跑得多快:每秒钟大约30万千米,接近光速!但是它们又总是绕着一个中心飞奔:这个中心,被科学家们称为“原子核”,俨然是“一国之君”,被电子——众臣民膜拜。

然而它在一个原子的世界中所占据的空间如此之小,就像放在一座十层大楼里的一颗小小的樱桃。

且慢!更神秘而有趣的东西还没有游历到呢。

先设想一下这样一个游戏:把一个大泥娃娃敲碎,从里面挖出一个小泥娃娃来,当你惊奇地再把小泥娃娃打开,哈,里面又跳出一个更小的泥娃娃!…… 原子王国的奥秘,正像这个不肯宣布自己秘密的泥娃娃:当你找不到合适的工具打开外面一层,你会多么伤脑筋!而当你成功地又取出一个滑稽可爱的小泥娃娃,你又会多么惊喜!在惊喜的同时,我们应该记住这两个科学家的名字:汤姆逊和卢瑟福——是他们首先敲开了原子的最外层,打破了人们先前认为“原子不可分”的观念。

1897年汤姆逊在阴极射线管气体放电实验中发现了电子。

1919年卢瑟福以他成功的a粒子散射实验,宣布了这样的结论:原子内有核,在距核很远的地方,有一些电子绕核旋转。

等到1932年查德威克在用a粒子轰击铍靶的时候发现了中子,人们才掌握了敲开原子核这个“小泥娃娃”的工具。

快,我们再钻进原子核内去漫游一番吧。

核内的世界比外头可就小多了。

我们看到带正电的质子和不带电的中子。

把它们与轻灵的电子相比,咳,那简直就像是拿大象和小蝴蝶相比,质子和中子都比调皮的电子重1836倍!要是在你周围出现一个比正常人重十几个一百倍的家伙,谁见了不吓一跳!不过你不必为它是否需要“减肥”而担心。

这些质子和中子们显然对自己的体重感到相当满意。

看,它们悠闲自在的样子,还颇有些“南山樵夫”的乐天派精神呢!从核中出来,眼前顿时就开阔了许多。

电子依然忠诚地卫护、礼拜着原子核,而核内的家伙们也就安然受之了。

突然,一个外层的电子惊叫起来,霎时,它就消失了。

其余的电子们立即高声地议论起来:“又有一个姐妹被夺走了,真可怜。

” “有失必有得嘛,大伙儿齐心协力,也到别的‘王国’里去抢一个回来!”要知道,在微观世界里,有多少个原子王国啊!它们组成了一个庞大的大原子王国。

这个大王国通常被人们称为元素家族。

原来,在原子王国里也充满了惊涛骇浪,也有恃强欺弱的“不平”事啊!不过,这些议论倒使我好奇起来:别的原子王国在哪里?于是,我飞出了这个原子王国,四处寻觅。

果然,有不计其数的原子王国呢!我便在一片和谐的气氛中拜访了碱金属原子、放射性原子以及惰性原子等等原子王国。

各王国的特色是不同的,正如妍丽的百花,缤纷多姿。

庞大众多的原子王国间有“战争”,也有“和平”;有的王国和睦相处,结为近邻,比如氢原子王国和氯原子王国就是这样;有的却战火绵延,双方为了夺取原子,互不相让。

我不禁浮想联翩—— 向大自然挑战的科学工作者们历尽艰辛、磨难,经历了多少次失败,才取得一点成功。

不是么?自伦琴发现X射线以来,玛丽亚•居里等人都曾在放射性原子王国的大门前披荆斩棘,向后来人献上了打开这一层“泥娃娃”外壳的钥匙。

居里夫人那本实验记录,直至今天,它的扉页、内页的辐射性仍然高于周围环境2~3倍甚至10倍!更不消说居里夫人是死于致命的镭辐射了……在敲开科学大门的探索之路上,多么需要这种勇于献身的人啊!世界是如此之大,即使在人类肉眼无法看到的原子内部,也有那样丰富而巨大的世界!漫游在原子王国里,我不仅为自然的现象和严谨的规律而惊叹;我更多的是思考:作为有志青年,作为中国人,我们该为人类科学的发展、中华民族的腾飞,为彻底揭开这原子王国无穷的奥秘,作出怎样的努力?

化学论文是不是一定要作实验?

副标题是针对主标题,是全文主旨的补充说明。

一般写在主标题的下一行。

章标题,就是每一章的标题,也叫一级标题。

论文里一般写成 第一章、第1章 这样的形式。

节标题,就是比章标题小一点的,也叫二级标题。

论文里一般写成 第一节、1.1这样的形式。

条标题,就是三级标题。

论文里一般写成 1.1.1 这样的形式。

化学论文怎么写

这个问题太宽泛了。

我估计您是想问化学论文的一般写作过程吧。

首先:确立一个研究课题;其次:对这个课题进行展开研究,研究一般分为理论性研究和实验性研究;第三:对研究成果进行总结;最后:提炼出最终的研究成果,写出化学论文。

大致就这么个步骤,至于细节问题就太多了,要写成一篇好的化学论文,是要付出诸多的心血以及财力的。

希望你满意~

化学毕业论文摘要翻译

The actual state, hazards, and prevention and comprehensive treatment of "White Pollution"Abstract: The invention of plastic bag brings people lots of convenience. However, with widespread use and lack of environmental awareness, plastic bags have generated some hazards to the life of human. Along with the development of economy, "White pollution" has been becoming a public nuisance. which negatively affect the sustainable development. China has employed various manners to prevent and treat it to return the green to earth again. Key words:"White pollution", actual state in our country hazard, reasons of formation, prevention manners, comprehensive treatment

有关于化学方面的论文,5000字左右哒!谢谢啦~

对不起,没有现成的论文,还是自己写比较好,这个本是一次锻炼的机会,要抓住,不要指望网上了!你可以找自己感兴趣的方向,百度一下,搜集相关信息,在总结下,就会了 http://wenku.baidu.com/view/a5ab0bd8ce2f0066f53322ac.html介个就差不多了

初三化学论文

范例:燃烧是一种同时伴有放热和发光效应的激烈的化学反应。

放热、发光、生成新物质(如木料燃烧后生成二氧化碳和水份并剩下碳和灰)是燃烧现象的三个特征。

燃烧是一种氧化反应,其中氧气是最常见的氧化剂,但氧化剂并不限于氧气,氧化并不限于同氧的化合。

燃料燃烧放出的热量,至今仍是人们的主要能量来源,其目的不是制备生成物,而是获得能量。

研究燃料充分燃烧的条件与方法不仅对节约能源、提高燃料的利用率至关重要,而且,对减少因不完全燃烧产生的CO等有害气体、烟尘等对空气的污染,也具有重要意义。

一般说来,燃料在空气中的燃烧,是燃料和空气中氧气的氧化还原反应。

为使燃料充分氧化,应保证有足够的空气。

同时,为保证固体和液体燃料燃烧充分,增大燃料与空气的接触面(固体燃料粉碎、液体燃料以雾状喷出等)也是有效的措施。

燃烧的条件:1.可燃物(不论固体,液体和气体,凡能与空气中氧或其它氧化剂起剧烈反应的物质,一般都是可燃物质,如木材,纸张,汽油,酒精,煤气等)2.充足的氧气 3.达到物质的着火点 灭火的基本原理及方法:燃烧必须同时具备三个条件,采取措施以至少破坏其中一个条件则可达到扑灭火灾的目的.,灭火的基本方法有三个:(1)冷 却法: 将燃烧物质降温扑灭,如木材着火用水扑灭;(2)窒息法:将助燃物质稀释窒息到不能燃烧反应,如用氮气、二氧化碳 等惰性气体灭火。

(3)隔离法:切断可燃气体来源,移走可燃物质,施放阻燃剂,切断阻燃物质,如油类着火用泡沫灭火机。

当今世界常用燃料:煤、石油和天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料,又是化学工业中极为重要的原料,它们又细分为(1)固体燃料:木柴、烟 煤、揭煤、无烟煤、木炭、焦炭、煤粉等;(2)液体燃料;汽油、煤油、柴油、重油等;(3)气体燃料:天然气、人工煤气、液 化石油气等 清洁燃料:液氨、酒精、液氢(最清洁的燃料,燃烧产物是水)、甲醇等

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