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写作无忧

土木工程创新创业论文 土木工程安全员的职业发展规划

一.×××大学毕业后的十年规划

(2005年-2015年,20岁至30岁)

美好愿望:事业有成,家庭幸福

方 向:企业高级管理人员

总体目标:完成硕士、博士的学习,进入××著名外资企业,成为高层管理者。

已进行情况:读完硕士,进入一家外资企业,想继续攻读博士学位。

二.社会环境规划和职业分析(十年规划)

1、社会一般环境:

中国政治稳定,经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头,加入WTO后,会有大批的外国企业进入中国市场,中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境:

由于中国的管理科学发展较晚,管理知识大部分源于国外,中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才,尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

要在中国发展企业,必须要适合中国的国情,这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此,受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三.行业环境分析和企业分析

1、行业分析:

本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入WTO,商务运作逐渐全球化,国内企业经营也逐步与国际惯例接轨,因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。

2、企业分析:

××公司是全球四大会计事务所,属股份制企业,企业领导层风格稳健,公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观,十年来稳步在全球推广业务,目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。

公司2000年进入中国,同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念,力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略,但公司事务性工作太过繁忙,无暇进行个人自我培训,而且提升空间有限。但总体而言,作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的,本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。

四.个人分析与角色建议

1.个人分析:

(1)自身现状:

英语水平出众,能流利沟通;法律专业扎实,精通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷,表达流畅;在大学期间长期担任学生干部,有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。

(2)测评结果(略)

2.角色建议:

父亲:“要不断学习,能力要强”;“工作要努力,有发展,要在大城市,方便我们退休后搬来一起居住生活。”

母亲:工作要上进 ,婚姻不要误。

老师:“聪明、有上进心、单纯、乖巧”,缺乏社会经验”

同学:“有较强的工作能力”,“适合做白领”。

……

五.职业目标分解与组合

职业目标:著名外资企业高级管理人员。

1.2005-2008年:

成果目标;通过实践学习,总结出适合当代中国国情的企业管理理论

学历目标:硕士研究生毕业,取得硕士学位;取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试

职务目标:外企企业商务助理

能力目标:具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础,通过实习具有一定的实践经验;接触了解涉外商务活动;英语应用能力具备权威资格认证;有一定的科研能力,发表5篇以上论文。

经济目标:在校期间兼职,年收入1万元;商务助理年薪5万

2.2005年-2010年:

学历目标:通过注册会计师考试

职务目标:外资企业部门经理

能力目标:熟练处理本职务工作,工作业绩在同级同事中居于突出地位;熟悉外资企业运作机制及企业文化,能与公司上层进行无阻碍地沟通。

经济目标:年薪10万

3.2005年-2010年:

学历目标:攻读并取得博士学位

职务目标:著名外资企业高级管理人员,大学的外聘讲师

能力目标:科研能力突出,在国外权威刊物发表论文; 形成自己的管理理念,有很高的演讲水平,具备组织、领导一个团队的能力;与公司决策层有直接流畅的沟通;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围,在业界有一定的知名度。

经济目标:年薪25万

六.成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,每个阶段都有了切实的自我提高,即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败,给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。

为了家庭牺牲职业目标的实现,我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

七.职业生涯规划实施方案

差距:1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验;2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力;3、快速适应能力欠缺;4、身体适应能力有差距。5、社交圈太窄。

八、缩小差距的方法:

1.教育培训方法

(1)充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间,为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间:2008年7月以前。

(2)充分利用公司给员工提供的培训机会,争取更多的培训机会。时间:长期

(3)攻读管理学博士学位。时间:五年以内

2.讨论交流方法

(1)在校期间多和老师、同学讨论交流,毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

(2)在工作中积极与直接上司沟通、加深了解;利用校友众多的优势,参加校友联谊活动,经常和他们接触、交流。

3.实践锻炼方法

(1)锻炼自己的注意力,在嘈杂的环境里也能思考问题,正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

(2)养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时,每周锻炼三次以上。

(3)充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往,不论身份贵贱和亲疏程度。

××本人对于职业生涯规划的看法:

1、职业规划肯定要有,但是我觉得职业规划不可能现在就定下来,周围的环境随时在变,而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西,也会变。我以前想当官,后来想当外企白领,现在想创业,所以我觉得这个很难就定下来,更何况是在校大学生,没有任何社会阅历,谈这个就似乎有点纸上谈兵。

2、但是,虽然可能没有成型的职业规划,但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有,比如这段时间我要练好英语听力到什么水平,我要朝着什么方向努力,没有努力的方向和短期的目标,那容易虚度光阴。

3、如果我是学生,我可能想听一些别人成功的案例,和为什么别人能取得成功,虽然每个人走的路不同,但是我想有些成功的共同点是相同的,那我作为一个学生,就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

如何将创新创业思维融入教学实践

 《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(教办[2010]3号)(以下简称《意见》)明确指出:“创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程。”《意见》明确了创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略的需要,同时也为高等教育科学发展和深化教育教学改革提供了一个强有力的抓手。创新创业教育要面向全体学生开展,并且融入人才培养的全过程,那就意味着从学生入校到毕业、从专业教育到素质教育、从理论学习到实践训练、从第一课堂到第二课堂等诸方面,全方位、立体化地融入创新创业教育理念。根据我国目前高等教育的特点,首先应该在专业教育中挖掘固有的创新创业教育元素,深化专业教育教学改革;其次,开发专门的创新创业课程体系;第三,广泛开展创新创业实践活动,将第二课堂纳入学分考评体系。

  一、树立创新创业教育理念

  目前我国高等教育以专业教育为主,专业教育的实施依据是专业人才培养方案,而专业人才培养方案主要以不同性质的课程体系作支撑,因此,要想切实将创新创业教育融入人才培养的全过程,那就不是简单地在人才培养方案中增加几门创新创业课程的问题,而是要在现有人才培养方案的各个环节和各类课程体系中融入创新创业教育理念,在专业教育的基础上,转变教育思想,更新教育观念,深化人才培养模式和教育教学改革,不仅培养学生的专业知识和技能,更以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心,不断提高人才培养质量。

  专业人才培养模式中的课程体系,主要由公共基础类课程(自然科学和社会科学基础知识)、专业类课程(专业基础课、专业核心课、专业限选课等)、公共选修类课程(综合知识和素质类)和各类实习实训、课程设计、毕业设计等组成。其中专业类课程以专业知识、专业能力和专业素养教育为核心,公共基础类课程和公共选修类课程是学生综合素质教育的载体,各类实习实训、课程设计和毕业设计类课程是理论联系实际、学以致用的训练平台。从专业人才培养方案中的课程设置,不难看出,专业教育本身与创新创业教育从来就不是两码事,因为专业知识和能力的培养、综合素质的养成以及社会实践训练,都是创新创业中不可缺少的,因此,专业教育是创新创业教育的基础,专业人才的培养是创新创业人才培养的摇篮,专业教育本身就是创新创业教育的一部分。

  但是,长期以来,由于一些高校教师本身缺少创新创业教育理念,教学理念更多地停留在为了教学而教学、为了传授知识而传授知识的认知层次,教学内容不能与时俱进,教学方法陈旧单一,很难调动学生的学习兴趣,更谈不上创新思维训练和创业意识的唤醒。更有甚者,从入职到退休,一个教案和讲稿可以贯穿职业生涯的始终,这样的教育者本身如何能培养出具有创新创业精神的受教育者呢。因此,融入人才培养全过程的创新创业教育,首先要从教师做起,只有全体教师树立了创新创业的教育理念,积极开展专业教育教学改革,主动探索和挖掘专业人才培养方案中固有的创新创业要素,通过言传身教,去激发学生的学习兴趣,启发学生的创新创业意识,训练学生的创新思维,让学生带着发现问题和解决问题的意识而学习,为了职业生涯或创业生涯而学习,从而掌握扎实的专业知识和技能,为创新创业打下良好的基础。也只有所有教师将创新创业教育的理念融入了环环相扣的、贯穿学生大学学习生涯的各类专业教育课程体系中,才能切实做到将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。

  二、深化教学内容与教学方法的改革

  挖掘专业人才培养方案中固有的创新创业元素,落脚点在教学内容和教学方法的改革和创新上。在专业人才培养方案中,任何课程的设置,都有其特定的功用和目的,都是为了培养学生发现问题、解决问题的能力,为了今后的职业生涯或创业选择做准备。但是由于一些教师在教学中,教学理念不明,教学目标不清,教学内容照本宣科,教学方法单一陈旧,使得学生的学习积极性不高,学生不知所学知识为何用、能解决什么问题,接下来自然就是厌学、被动地学、为应试而学,学习效果可想而知,不外乎考完试就将所学知识还给了老师,很难达到课程标准的要求。

  任何学科和专业的起源和发展,都离不开发现和创新,所以,学科本身的发展改革历程,专业的创建、完善和发展历程,都是很好的创新案例。如果教师在组织教学内容时,不仅就知识本身进行传授,还能够从创新创业教育理念的视角讲解学科的发展,主动从所授课程中探索挖掘创新创业教育元素,并结合创业项目、创业大赛、创业任务、创新发明诠释所授知识的用途,指明知识对于职业、创业、创新的作用,同时将本学科最前沿和最新的发展动态引入到教学过程中,将教学与科研紧密结合,将会大大激发学生的求知欲和学习热情,同时也将有益于提升学生的创新意识和创业技能。

  除了教学内容中要融入创新创业教育理念,也要从教学方法上尝试改革创新,将创新创业教育的理念贯彻到教学实践中去。现行的教学模式,往往注重知识的传授而忽略学生素质和方法能力的培养。创新意识、创业精神的培养和社会责任感的提升,不能靠单纯的说教,更多地是要让学生通过亲身体验去感悟,通过切身感悟去领会。因此,教师在进行知识讲授的同时,要注重学生参与的多种互动式教学方法的使用。比如可以采用分组讨论、案例分析、头脑风暴、情境模拟、预设问题等方法进行互动式教学,让学生在学习知识和技能的同时,体验创新、创造的乐趣。还可以积极探索以项目为载体的教育理念和方法,通过项目教学法,训练学生的计划、执行、决策、总结等综合能力以及发现问题、解决问题的能力,同时,培养学生的团队精神和沟通能力。另外,还可以应用现代信息技术,比如QQ聊天工具、微博、微信、电子邮件、论坛等,提供课外咨询服务和答疑解惑,提升教师对学生指导的时效性和交流的便利性,藉此保护和鼓励学生的创新创业热情[1]。因此,以创新创业教育为契机,进行教学内容和教学方式的改革,是深化专业教育教学改革的有效突破口。   三、构建创新创业教育课程体系

  由于专业人才培养方案重在培养某一专业领域的研究型或应用型人才,因此,在课程体系构建中,更注重专业领域知识和技能的培养,即使在融入了创新创业教育理念后,也只是在创新创业意识、精神和方法层面加强了引导和启发,在专业知识和技能与创新创业的结合上给予了更多的联系和相融,而在创新创业素质、知识和能力等的培养方面,缺乏系统性和全面性。因此,开展系统的创业知识、素质和能力的课程化教学,开发专门的创新创业教育课程体系,与融入创新创业教育理念的专业教育课程体系,是创新创业教育实施中一驾马车上的两个轮子,缺一不可。专门的创新创业课程体系,应该既包括适用于各专业大类的通识性的课程,也包括与专业结合紧密的具有行业特点专业特征的课程。

  目前我国高校开设较普遍的具有代表性的通识性创新创业理论课程大致有:创业基础、创业管理、新创企业战略管理、创造学、KAB创业基础、SYB创业培训、企业管理、人力资源、市场营销、财务管理等,而与专业结合紧密的具有行业特点专业特征的课程,尚在艰难的摸索探究中,少数学校结合本校专业已进行了有益的尝试,比如,湖南大众传媒职业技术学院就数字出版领域创业人才的培养,针对本校出版发行专业学生的社会责任感和新闻出版素养的提升开发了《出版物市场调查与分析》、《出版物营销》、《出版选题策划》、《出版项目策划》等课程[2]。由于我国的创新创业教育起步较晚,创新创业课程还缺乏统一的课程标准,教学内容的实施差异也很大,因此,尽快创建专门的创新创业教育课程体系,是普及高校创新创业教育的根本保证。虽然西方国家的创新创业教育起步较早,有很多值得学习和借鉴之处,但是创新创业教育要本土化,因此,需要我们在实践中不断摸索、总结、创新,最终创建符合我国国情具有学校特色的创新创业教育模式。

  专门的创新创业课程体系中,具有行业特点专业特征的课程,可以作为相关专业的必修课,而通识性的课程,可以结合专业有选择地作为必修课或公选课开设,课程的设置一定要与专业教育相辅相成、有机融合。比如,对于市场营销专业的学生,《市场营销》是该专业的专业主干核心课程,那么在开设专门的创新创业教育课程时,无论是必修课还是选修课,都没有必要再开设《市场营销》课程。再比如土木工程专业的学生,虽然通过专业教育掌握了相关的专业知识和技能,但是管理能力、团队经营、人际沟通等方面的知识和能力可能相对欠缺,而这些知识和能力,不仅是创新创业所需,即使在就业岗位上同样也需要,因此,在专门的创新创业课程体系中,可以选择那些与专业、就业相关度高的创新创业课程作为必修课,比如《施工企业管理》等,其余作为选修课。构建专门的创新创业课程体系,无论是作为必修课还是选修课,其目的就是提供全方位的创新创业教育平台,既满足面向全体学生进行创新创业教育的要求,同时,对于那些有着强烈创新创业欲望的学生,又达到了全面系统的创新创业教育的供给。

  四、将第二课堂纳入学分考评体系

  专业人才培养方案中的实践环节,从入学教育、军训到课程设计、课程实训、现场参观、顶岗实习、毕业设计和毕业实习,基本贯穿了人才培养的全过程。这些实习实训的安排,如果在科学完善的创新创业教育顶层设计框架下,能非常有效地促进学生创新创业意识的培养和素质能力的提升。

  除了人才培养方案中的实践教学环节外,开辟创新创业实践第二课堂,是创新创业教育落地生根的另一重要抓手。创新创业实践是创新创业教育的重要延伸,是丰富创新知识和体验的重要途径。要使这一抓手成为创新创业教育的助推器,必须将创新创业实践纳入学分考评体系,以此强化学生创新创业意识的树立,从客观上营造创新创业的氛围,为学生的兴趣和特长提供良好的生长土壤,由外向内地激发学生的创新精神和创业热情,挖掘创新创业人才。学分的设置,可以根据学校的具体情况而定,但本着融入人才培养全过程的原则,最好每个学期设置一个学分,这样,才能让创新创业教育贯穿学生在校学习的全过程,而不是昙花一现,了无踪影。

  创新创业实践学分,可以通过参加第二课堂的实践活动获得。目前创新创业教育的第二课堂活动非常丰富,有各级各类创新创业大赛,比如团中央等单位主办的“挑战杯”大学生创业大赛、教育部主办的全国大学生电子商务“创新、创意和创业”挑战赛,中国发明协会等单位主办的全国高职高专“发明杯”创新创业大赛等;还有各类创新创业讲座和论坛;各类学科竞赛。另外,参与教师的科研活动,进行创新发明专利的申报,参加大学生创新实践训练计划项目,发表论文,自主创业,取得职业资格认证以及其他各类社会实践活动等,都属于创新创业实践的范畴。这些活动涵盖了专业知识的应用,创新创业意识的提升,社会能力、专业能力、学习能力等综合素质的养成。因此,将第二课堂纳入学分考评体系,不仅是对人才培养方案中实践环节的完善和补充,还是营造校园创业氛围、发现创新创业人才的有效途径。将第二课堂实践活动纳入学分考评体系,考核评价重在学生创新创业意识的唤醒、创业精神的培养、创造思维的训练、社会责任感的提升以及创新创业综合素质和能力的锻炼上,而不是结果的成功失败与否。

  总之,将创新创业教育融入人才培养全过程,需要全体教师树立创新创业教育理念,需要科学、完整、系统的顶层设计,需要在专业教育的基础上,充分挖掘、彰显和运用其固有的创新创业教育元素,深化教学内容和教学手段的改革与创新。

我是土木工程专业,要求谈谈对本专业的认识和学习计划,不少于1500,求现成答案

一:土木工程专业简介:

土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动;也指工程建设的对象,即建造在地上或地下、陆上或水中 ,直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施,例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和排水以及防护工程等。

二:土木工程专业培养目标:

培养能在房屋建筑、地下建筑、隧道、桥梁、矿井等设计、施工、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。学生主要学习工程力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论,掌握工程规划与造型、工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术与组织等基本知识:具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究初步能力的复合型专业人才。

本专业学生主要学习工程力学、建筑制图、土木工程制图、钢筋混凝土结构、土木工程施工技术、土木工程概预算等课程的基本理论,受到课程设计、试验仪器操作和生产实习等方面的基本训练,具有从事土木工程施工、管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面知识和能力:

1、掌握建筑力学、建筑结构的基木理论,掌握土木工程建筑材料、土木工程概预算等方面的基本知识,掌握土木工程施工技术与组织、工程测量、工程监理等方面的基本技术。

2、具有工程制图、计算机应用和常用试验仪器使用的基本能力,具有综合运用各种手段(包括外语工具、计算机网络等)查询资料、获取信息的初步能力。

3、了解有关土木工程的主要法规。

4、具有进行土木工程施工、工程管理的能力

三:土木工程专业目前就业前景分析:

土木工程专业在中国是永远的最佳专业,为什么?中国的楼房,城市规划似乎永远建不完.楼房拆迁重建,城市建筑越来越多,但等一批新的领导上任,又要建,所以这个专业在中国是永远的好专业,而且随着中国城市的不断扩张,大量农村人口向城市转移,中国的城市化才刚刚开始。

随着城市建设和公路建设的不断升温,土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作,对大多数毕业生来讲并非是难事,然而土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关,其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向,而从技术转向管理,也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。另外,一些新情况值得关注:

(一)是用人需求向重点大学集中、向研究生集中,一些地方院校的高校毕业生就业难度增大;

(二)是高校毕业生“重心”下移受阻,由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等涌现,一些低端岗位被占领;

(三)是研究生就业率出现下降的趋势;

(四)是近年来待就业毕业生有增加的趋势;

(五)是社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长。

四:土木工程专业就业方向:

1、工程技术方向

代表职位:施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。

代表行业:建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。

年薪参考:技术质量管理经理:4.5万~7万元;项目经理:5万~10万元;

2、设计、规划及预算方向

代表职位:项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。

代表行业:工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类、机关职能部门、工程造价咨询机构等。

3、质量监督及工程监理方向

代表职位:监理工程师

代表行业:建筑、路桥监理公司、工程质量检测监督部门。

4、公务员、教学及科研方向

代表职位:公务员、教师

代表行业:交通、市政管理部门、大中专院校、科研及设计单位。

就业前景:公务员制度改革为普通大学毕业生

五:土木工程大学四年的学习计划:

1. 学好专业课。

在大学我们由以往的学习十几门课缩减到仅用学好一门专业课,在专业课上我们可以学到有关有专业的所有信息,以及各种会在将来的工作生活中遇到的问题,可见专业课的重要性。所以我会把精力都投入在本门专业课上,争取能够掌握专业课上的所有知识,达到精益求精。

2. 努力学习英语。

随着世界经济一体化,英语已越来越为多说人所使用,成为世界的通用语言。为了将来能过更好的适应工作和社会生活,我要努力学习英语,将英语口语,书面阅读能力以及写作能力提高,并努力争取在本学期拿到英语四六级证书。

3. 广泛涉猎书籍。

在大学的四年,是人生中最宝贵的四年,因为四年后我们即将步入社会,像现在这样可以一心读书的时间已经不可能在拥有了,所以我要在大学期间多读一些世界名著,争取各方面都能够涉猎,拓宽自己的视角,提高自身修养,是自己能够在将来的工作过程中有足够的只是来应对所面临的问题。

4.关心时事。

在二十一世纪信息更新速度加快的时代,我们新一代大学生已经不能再两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书了。我们应该时刻关心时事,跟紧时代的脚步,锻炼自己对于外界信息的敏感度,在信息中提取有利的信息资源,是自己能过以最快的速度,创立于自己有利的局面。这样才能不被时代的洪流所淘汰,并站在时代的尖端。

5. 提高自我素质。

冷静、自信、应变能力强。有较强的与人沟通能力。有协作精神和协调能力。有工作热情,能带动其他人。思想品德端正,诚实可靠。有创新意识和做事细心。

6. 定向学习.

据自身特长侧重地学习。如:工程设计、施工管理、造价评估等。平时多查找与本专业有关的信息,多与老师交流,获得一些有针对性的参考意见及建议。多接触市场,为自己的将来争取机会,创造去社会上实地了解本专业的就业形式和前景。培养兴趣,通过实习定位自己,夯实基础,学好基础课程,利用空余时间多考一些与就业意向有关的证书,为就业打好基础。大二下半年开始,有目的、有选择地学习,不要盲目地学习。就业定位不宜过高,需学会“放得下”。从基层做起,侧重实际经验及亲身经历,平时积累经验,若从事设计行业,须从最底层的施工现场做起,避免纸上谈兵。培养学习的能力,多从事各方面的活动,全面培养自己的综合素质,多参与各项竞赛活动,多参加社会实践,多拿下各种证书,从而以雄厚的实力迎接就业压力的考验,从而成功就业。

六:最高目标-考研或考公务员:

如果经济条件允许,直接读研或考公务员,这样学的知识比较系统,同时,有了研究生的资历,提高竞争力,以后要考注册证、评职称等都比较容易,特别在国企内,很重视学历和学校的牌子,虽然在日后的工作中会逐渐淡化,但是起点若比别人低,那对个人日后的发展及其不利,所以对于有能力的毕业生应当尽可能去考研。工作是一辈子的事情,但读书的好时期一旦错过就很难再挽回了。工作以后再考研的难度很大,由于工作和家庭等的影响,思想和精力都会有限,往往静不下心来念书,时间也不够用。

七:自我总结:

总之专业规划肯定要有,但是我觉得专业规划不可能一成不变,周围的环境随时在变,而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西,也会变。但是,虽然可能没有成型的专业规划,但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有,比如这段时间我要练好英语听力到什么水平,我要朝着什么方向努力,没有努力的方向和短期的目标,那容易虚度光阴。作为一个大学生,我会听一些别人成功的案例,和为什么别人能取得成功,虽然每个人走的路不同,但是我想有些成功的共同点是相同的,那我作为一个学生,就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

每个人的未来都掌握在自己手中,希望我们每个人都有一个美好的未来。希望四年后的我能有一个美好的前途。用自己的辛勤和汗水去创造一片属于自己的天地。我相信我一定能行!

土木工程专业学生如何进行职业规划

我是搞土木的,搞了好多年了。但是感觉土木方向的很多东西是付出比不上回报,如果要想混到一个收入很好的位置是极为困难的,都是靠时间来积累的助工-工程师-高级工程师,没有15年也要10年,当我们这个专业混到收入很好的时候,很多专业的人都过上小康生活了。而且我们专业很多时候必须放弃和家人待在一起的时间。很多难处你出来可能就知道了。如果可以我是建议你一是根据自己的特长找个能一直待在一个城市的单位,二是能找一个裙带关系不要太复杂的单位,三是如果自己想搞自己喜欢的东西就放手去搞不要被自己的文凭限制了,想到是那个专业的学生出来一定要搞那个专业。四是如果有时间就找个单位实习下看下自己是否能适应,也可以了解些现在出来就业的知识。可以不给我分,因为我只是说下我的感受。自己也反思一下

土木工程大学生中长期目标和计划

一、前言

莎士比亚曾说过:“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划,谁就有好的情节和结尾,谁便能写得十分精彩和引人注目。”驻足观望,电子、网络铺天盖地,知识信息飞速发展,科技浪潮源源不绝,人才竞争日益激烈,形形色色人物竞赴出场,不禁感叹,这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里,我究竟该扮演如何一个角色呢?水无点滴量的积累,难成大江河。 人无点滴量的积累,难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出,才能有收获。未来,掌握在自己手中。

二、自我分析

古语云:“金无足赤,人无完人。”每个人都有自己的优点和缺点,世上并不存在尽善尽美的人。要想做好职业生涯规划,首先要认清自己,包括性格、爱好、言行等等。这样才能扬其长,避其短,才能更好的面对人生。

经过霍兰德职业兴趣测试结果,我属于R(实用型)型,DISC行为方式测试结果为D(支配型),行为方式可用如下词汇描述:好胜、大胆、进取、创新、独立、敏捷、直接、强硬、爱冒险、敢于竞争。职业价值观测试结果为J型(经济报酬型),工作的目的和价值,在于获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。职业锚测试结果为C型(创造/创业型)。

有适应性,空间判断能力和数学能力较强,服务和奉献意识不足,书写能力和语言表达能力较差。

三、职业分析

(1)个人的职业选项

我学的是土木工程专业,并且侧重于工程技术方向,理想的职位有:建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。毕业后打算向技术经理或项目经理的职务奋斗。 如果有机会希望进军政坛或是创业。

(2)选择理由

随着中国房地产业的发展,土木建筑业对工程技术人才的需求也随之不断增长。在很多城市的人才市场上,房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造,城市基础建设工作不断深入,土建工程技术人员在当前和今

后一段时期内需求量还将不断上升。因此,土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

土木工程技术人员要求有严谨的工作作风,认真负责的工作态度,还要有很强的适应性,能够适应在各种条件和场合下工作,应具备正确的决策能力。这些要求也比较符合我的性格特征,因此我选择工程技术方向。

(3)与职业选择目标的差距

我们现在还没有开专业课,对专业理解不够深刻,只是大体了解。另外,工作经验是一名好的工程人员所必备的素质,要想成为项目经理还要具备很强的人际交往能力,这些对我都是不小的挑战。还有现在的学习环境轻松,自己的自制力不够强。

四、专业就业方向及前景分析

土木工程专业就业方向很多,大体可分为四种。(1)工程技术方向(2)设计、规划及预算方向(3)质量监督及工程监理方向(4)公务员、教学及科研方向 就拿我选择的工程技术方向来说,就业面广,选择的机会多。专家分析:随着我们执业资格认证制度的不断完善,土建行业工程人员不但需要精通专业知识和技术,还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师,全国注册土木工程师,全国一、二级注册结构工程师等。需要注意的是这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考,因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也需要注意知识结构的更新,尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生,在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土木及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。

另外,质量监督与工程监理方向也是不错的就业方向。工程监理是近年来新兴的一个职业,随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范,监理行业诞生以来就面临着空前的发展机遇,并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

五、实际职业目标的具体行动计划

(1)大学一年级:试探期

阶段目标:职业生涯认知和规划

实施方案:完成从高中到大学的转变,适应大学的学习生活,重新确立新的目标。对自己的专业进行深入了解,巩固和扎实专业基础知识,加强英语、计算机能力的培养。大一期间完成公共基础课程,不能挂科,课程重点放在高数,英语和画法几何上。在

导师的指导下进行选课,选择方向放在建筑工程和工程管理方向。在时间允许的情况下多参加集体活动,培养交际与表达能力。另外要多和师哥师姐们进行交流,尤其是大四的毕业生,询问就业情况,大一学习任务不重多参加学校活动,增加交流技巧,学习计算机知识,争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备,多利用学生手册,了解相关规定。在大一尽快做好大学的规划,并付诸行动。作为班级组织委员的我,要认真负责的组织好班级内的各项活动,要充实大家的课余生活。组织活动不但能锻炼我的组织能力,并且能够提高我的语言表达和交际能力,这些对于我以后的学习和工作都有很重要的意义。

(2)大学二年级:定向期

阶段目标:初步确定毕业方向以及能力与素质的培养

实施方案:通过大学英语和计算机的相关证书考试,尤其是大学英语四级考试,尽量一次性过关。参加学生会或社团,培养领导与组织能力,增强团队协作精神。在暑假或课余时间能到施工单位参加工作,尽可能多的积累经验。其次有选择性的辅修其他专业的课程,丰富知识来充实自己。课程重点放在专业课上,要把专业课学扎实、学透。选修CAD电脑辅助制图这门课,应为现在土木工程专业早应经不用手工绘制图纸了,CAD制图不仅能加快绘图速度,还能减少出错率。掌握了CAD制图能为以后工作打好技术基础,跟上专业进步的步伐,话说技多不压身,多一项技能或多或少的能够占点优势。在作息时间上一定要有规律,不能有课就早起,没课就睡懒觉。早晨尽量早起,读英语课文,背单词,最大限度的提高英语水平,为四级考试做好准备。在没有特殊情况下,上课不能迟到、早退,以及缺课。

(3)大学三、四年级:发展期

阶段目标:掌握求职技能,为择业做好准备

实施方案:加强专业知识学习,根据自己的实际情况看看有没有能力考英语六级,根据情况决定是否考研,做好复习准备。依然把专业课放在重点,在校期间尽量考取与目标职业有关的职业资格证书或通过职业技能鉴定,不能再校考的证书要尽量了解其考试的流程及内容,为以后考证或职称做准备。参加与专业有关的暑期工作,经常到施工单位汲取经验,做一些力所能及的工作,为大四的专业实习以及毕业设计,毕业论文做准备。和同学交流求职工作心得体会,学习写简历、求职信等求职技巧,了解搜集就业信息的渠道,掌握面试技巧等等。

(4)大学四年级下学期:实现期

阶段目标:进行工作申请及就业

实施方案:尽快完成毕业设计和实习工作,但是毕业设计不能草率,要认真对待。重视实习的过程,在实习的过程中要虚心请教他人,掌握基础施工办法,能够及时发现工程的误区,为以后工作打好基础。然后总结前三年的准备工作,开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备,锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外要明确个人在岗位上的职责要求及规范,成功就业。

(5)毕业后

阶段目标:考证、晋职称

实施方案:毕业后一年升助理工程师,评为助理工程师后四年评工程师,尽可能在六年后评高级工程师。即2015年毕业,2016年晋助理工程师,2020年晋工程师,2027年晋高级工程师。在工作过程中提高自己的综合素质,如果不能再短期内评上高级工程师可以把这一职称放一放,不能急于一时,毕竟高级工程师要在省级以上刊物上发表1-2篇文章,这并不是一项简单的任务。

(6)近期目标

这个学期即将结束,在复习这段时间内要认真学习,要做好全面复习不能挂科。本学期结束后要做好总结,回望这个学期看看哪些事情做得好,哪些做得还不够好。为下个学期的学习生活做好准备,毕竟大一是一个试探期,所有的东西都有时间挽救,不能急于一时。

六、结束语

计划固然好,但是若不付出努力,再好的规划也只是一纸空谈。在规划实施过程中,要不畏艰难,不怕吃苦,面对挫折不放弃,面对成功不傲气,成功只青睐于那些有准备的人,放手去拼搏,成功并不遥远。

土木工程专业大学生职业生涯规划3000字左右

摘要:职业是我们每个人走向社会所必须经历的,职业目标决定了我们未来的职业,因此我们很有必要在大学期间制定职业生涯规划,只有正确的自我评价与分析,才能使自己接近职业目标;只有对社会环境进行分析,制定合理的职业生涯规划,才有助于我们取得事业的辉煌。

关键词:职业生涯规划、自我评估、职业环境、职业目标

正文:职业生涯是人生中最重要的历程,是追求自我价值实现的重要阶段。因此职业生涯规划就显得尤为重要了,只有规划好自己的人生,让自己有一个即定的目标,这样才好让我们找准前进的方向,更快地到达人生的巅峰。

自我评估与分析

(1)优点:生活态度积极、乐观,做事较为认真负责,待人友善,乐于和朋友交往,喜欢结交朋友,有很强的学习愿望和能力, 有较强的忍耐性,动手能力强,我的兴趣比较广泛,对事物的接受能力强,忧患意识较强,做事情计划性较强。

(2)缺点:不足就是遇到事情容易急躁,语言表达能力不好,社会实践能力欠缺, 目前的校园内人际关系一般,成绩一般,做事情不够细心容易冒进,不拘小节,有时候也比较怀疑自己的能力, 惰性较大,体质偏弱。

(3)措施方法: 当劣势和缺点成为了你前进道路上的障碍时,就应充分得用你的优点,让其把你带出围障;虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。还可以利用假期找份兼职工作,增加实践经验,提高对社会的认识。

二、社会环境规划和职业分析

(1)社会一般环境:中国经济虽说泡沫比较多,但从表层上来看一直处于一个良好的不断快速发展的势头,仍将是全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头,加入WTO后,会有大批的外国企业进入中国市场,中国的企业也将走出国门。此外,电子、网络铺天盖地,知识信息飞速发展,科技浪潮源源不绝,人才竞争日益激烈,形形色色人物竞赴出场,不禁感叹,这世界变化好快。

(2)土木工程专业的特殊社会环境: 由于中国的建筑科学发展较晚,建筑知识大部分源于国外,中国的建筑管理还有许多不完善的地方。中国急需建筑人才,尤其是经过系统培训的高级建筑人才。此外,随着改革开放的深入,很多年代久远的建筑都需要重新建设,因此企业建筑专业市场广阔。

(3)就业前景:

土木工程专业毕业生的就业情况好坏与经济周期直接相关.如果国家经济景气,就会有大量的项目开工建设,土木工程专业毕业生的就业就水涨船高.如果经济不景气,许多项目就会出现融资困难只能停工或者缓建,那么土木工程专业毕业生的就业就不太乐观.

  我国正处于大规模的基础建设中,据说每年世界上生产的水泥一半使用在了中国;另外我国房地产市场火热,各类房地产企业也处于疯狂扩张中,因此存在对土木工程专业毕业生大量的需求.短期来看,基础建设会是中国拉动内需的重要方针,土木工程专业毕业生的就业前景短期内相当看好.个人综合素质的培养,使自己具备较高的普通话、外语、计算机水平和较好的应变能力.

(4)就业方向:

就业之1:设计院--主要就是房屋 桥梁 码头 车站 飞机场 道路 军事设施 航空航天设施 岩洞 隧道等等的研究设计.这里工作环境好,待遇高,而且安全 工作稳定!

就业之2:房地产公司--土木工程还包括有土木工程施工管理,这里主要就是经营管理.如果底子够厚路子够宽票子够多经验够丰富的话自己可以成立家房产公司参与一下竞争.

就业之3:监理--监理固定薪水并不高,每月大概才一两千吧,但是,油水够多红包够多!监理主要是负责投资商和施工方的协调关系,监督施工方有无偷工减料施工方面有无存在安全隐患或虚报预算结算等!

就业之4:现场指挥施工--这是土木工程专业60%的学生以后要干的职业.中国现在建设的地方太多了,不管是基础设施建设还是国防建设,用到钢筋水泥的地方太多了,所以对这类人的需求量也比较大.土木工程师待遇还行,但是工作环境有点恶劣而且比较辛苦,但是做土木的待遇还是比较好的.

三、未来的职业规划

1、短期规划

千里之行始于足下,做好每一天我该做好的事,终有一天成功的大门会向我敞开,我现在在做的就是让每一天过得充实有意义。

(1)思想政治方面:提高思想认识,树立正确的职业观,适应社会的发展,提高个人素质,提高人际关系,加入中国共产党。

(2)过英语四级和计算机二级,并在自己的能力范围内多考一些将来有用的证书。

(3)个性发展方面:在五年内尽量把自己想干的事都干了,看自己想看的书,学自己想学的东西(在学一门语言),尽量不留下遗憾。

(4)身体素质方面:每天保证充足的睡眠,不熬夜。经常参加体育锻炼,提高身素质。

2、中期规划

(1)通过实践学习,总结出适合自己的职业道路。

(2)为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程等。

(3)能力目标:具备在经济领域从事工程施工设计的理论基础,通过实习具有一定的实践经验。

(4)进入一家比较好的建筑设计院,处理好人际关系。十年以后积累了一定的经济财富和人际关系,为成立自己的团队打下软硬方面的基础。

3、长期规划

(1)职业条件:在大型设计院找一份稳定的工作;有比较成熟的工作经验后再创业。

(2)活到老,学到老,人一辈子都处在学习中,我要努力奋斗,争取有所作为,同时要注意继续学习。

(3)趁着自己年轻气盛,努力工作,希望能够在自己的工作中表现得很出色。年薪可达到20万。另外,我希望能有自己的一套房、拥有自己的一辆汽车、有自己的存款,事业上有新进展,家庭幸福。

职业目标分解与组合

(1) 目标分解:目标可分解成两个大的目标—— 一个是顺利毕业,一个是成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员。对于第一个目标,又可分解为把专业课学好和把选修课学好,以便修完足够的学分,顺利毕业。接下来,还可以细分:在专业课程中,如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如建筑力学);在选修课程中,需要选择哪些课程,如何学好。

对于第二目标,又可分解为接触社会阶段,了解市场阶段、熟悉公司运营阶段。接下来,还可以细分:在接触社会阶段,要采用什么办法,和哪些公司保持联系.如何锻炼自己…….

(2) 目标组合:顺利毕业的前提是学好专业课程,而专业课程的学习则对职业目标(成为一个有一家公司的结构设计方面的技术人员)有促进作用。

成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,每个阶段都有了切实的自我提高,即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败,给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。有的为了家庭而牺牲职业目标,进而未能完成职业规划,我认为家庭生活可以和职业生涯协调发展的,在30岁之前有自己的家庭就可以了 .

六、职业生涯规划的实施方案

1、时间安排:

①每天6∶30起床,7∶00吃早餐;

②有晨读时,7∶30到课室进行早读;若无7∶30找安静的地方读英语;

③每天8∶00到11∶40,若这段时间没有课到图书馆自习,看专业知识的书,或者课外书增长知识,扩大知识面,或者阅读报纸了解时事,增强信息交流;

④中午12∶30-13∶30进行午睡,补充睡眠,好有精神准备下午的学习和工作;⑤下午14∶00开始去上课;

⑥每天下午14∶30-18∶00,若该时间段不用上课时,就到图书馆学习,或者参加活动,又或者去运动;

⑦晚上19∶00-22∶30,在自习室或者图书馆学习,看一些课外书,偶尔和宿舍的人聊天,交流一下思想;

⑧每晚22∶30后,要进行睡觉,补充体力和精神,为明天的学习和工作作好准备。

2、付出行动:

①按照时间表进行作息;

②努力学习,勤奋刻苦,坚持每个计划实行;

③积极参加班团活动,社团活动和学校的活动;

④善于与同学和老师交流,积极主动的做事;

⑤敢于表达自己的想法,勇于尝试新事物;

⑥培养耐心,认真对待每一件事情和工作;

⑦乐观,善于接受别人的批评,改正别人指出的缺点和不足;

⑧多看书和新闻,提高自己的综合素质,增加文学知识,扩大知识面。

七、本人对于职业规划的看法

 当今社会处在变革的时代,到处充满着激烈的竞争。物竞天择,适者生存。职业活动的竞争非常突出,尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数,不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划,而是拿着简历与求职书到处乱跑,总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金,到头来感叹招聘单位是有眼无珠,不能“慧眼识英雄”,叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性,认为找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件,认为职业生涯规划纯属纸上谈兵,简直是耽误时间,有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念,实际上未雨绸缪,先做好职业生涯规划,磨刀不误砍柴工,有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践,这样的效果要好得多,也更经济、更科学。

八、结束语

通过对职业自我的分析和职业信息的搜索,我对自己、对职业有了一个初步的了解。通过将职业自我和职业信息的匹配,我初步判断出自己的优势领域和合适的工作方向。进一步规划,让我对适合自己的行业和公司类型有了了解。思索自己的职业环境要求和职业目标计划,让我对职业有了一个细致的描绘。现在我比较清晰的理清了自己的职业系统,进行了相应的职业规划,拨开迷雾,第一次清晰地看到了自己的职业之路。但是我也了解现实变化很多,不可能完全按照自己的职业规划进行,所以我有了心理准备,面对不同的情况适时调整职业规划的细节,长期目标是明晰的,职业自我系统是明确的。

对于任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;未来,要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求,不要因为挫折而畏缩不前,不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神,要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的,每天要对自己说:“我一定能成功,我一定按照目标的规划行动,坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的,就要一直走下去。

在这里,这份职业生涯规划也差不多落入尾声了,然而,我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是,迈出艰难的一步,朝着这个规划的目标前进,要以满腔的热情去获取最后的胜利。

选择建筑学专业在未来十年内是否可取呢?就业前景怎样?与土木工程相比哪个的发展空间大?

论就业前景:

建筑学总体比土木吃香,行内都知道的,这是专业性质决定的。土木可以说是是纯工科,而建筑学同为工科,但却需要创造性的东西。一栋房子的功能才是重点,这是由建筑师决定的;而一个房子的结构安全是保证,这是工程师负责的。功能当然越强大越好,而结构安全合格就行了。就像电脑的功能与稳定性的关系,电脑功能当然是越强大越好,而稳定性达到合理标准就好了。所以大家更愿意会把钱花给建筑师。你会买一部能玩cs但偶尔会死机的电脑还是一部永远不死机但只能玩魂斗罗的电脑?

土木的东西是一个固定死板的体系,我们学的东西是不与人的体验挂钩的,连学生都是批量化生产的,不同的人做不会相差很多,而建筑学的东西相对灵活得多,与人的体验直接挂钩,不同的人做会千差万别。这里就涉及到机器的代替问题,像土木的很多东西都可以被机器代替。以前电脑不发达时工程师手算结构,需要耗费大量的时间,而现在的电算软件越来越发达了,现在的结构工程师一个人可能就能干10年前10个工程师的事情,而造价的土木的相关行业都面临着类似的变革,这意味着行业不需要那么多人了,也意味着你将来会失业。我身边的同学就面临着同样的困境,不想去工地,但设计院什么的又不怎么招本科生了,他们考研究生,但可能3年后他们因为软件的发展连研究生都不招了,这就是事实。虽然建筑学也面临着同样的变革,但因为他们的核心的东西是与人直接挂钩的,除非人工智能出现,否则机器无法代替。看过去20年两个行业的发展对比就知道了,建筑学更有前途。有建筑学专业的学校该专业的分数线一般都是工科里最高的。

工科的上升渠道的金字塔结构相当严重,就是你要一步一步的爬,慢慢的积累经验,至于其他的,比如你学土木后转行干房地产,但就我身边的例子证明这些越来越难了。而建筑学据说在这方面相对好一些,年轻人有冒头的机会。看身边新建起来的大型建筑,有些总建筑师就30岁左右,而总工程师往往都大了半代。

所有纯工科行业都面临着和土木一样的困境,而且纯工科的工作环境可能会比较差,像化工专业的就有一部分要去化工厂。所以工科生毕业后转行是很常见的。工科里留给你的选择貌似只有建筑学或者城市规划了,可能有其他的但我不了解。不一定要局限于工科,虽然很多文科专业就业困难,其他的我不熟我就不跟你讲了。我觉得兴趣才是最重要的,虽然现在的你很可能也不清楚自己的兴趣在哪,我高中时对大学的专业几乎就没了解过。之前曾对很多专业有极大的误解,你一定要搞清楚了再报。

二、关于热门:

建筑学在未来20年内都是热门行业,中国国情如此。还有其他的发展中国家呢。而且谁知道人类社会不会在未来不久产生巨大的变革,每次社会有变革的时代都少不了建筑学的兴旺,看建筑学在文艺复兴中的地位你就懂了。

我参加过广工的一次晚会,是他们建筑学院主办的,他们院长说了一句很触动我的话:“凭着学习建筑学这个专业可以跻身中国的中上流社会,这对同学们来说是很难得的,所以你们要好好珍惜..."是的,现在的大学生通街都是,你想只凭学历冒头只有两个选择:1.你毕业于很名牌的大学;2.你是学建筑学的。

三、后话:

土木虽然有种种不好,但我四年读下来没有后悔,就像‘飞翔’说的,不仅是一个学科,还是一种思维的培养。碰到陌生人我说我是念土木工程的总觉得自己很NB。现在我在考建筑学的研究生,初试结果还没出来。考研不为别的,一为建筑学的就业创业条件更好,二则是真心喜欢学建筑学。我发现身边很多人都喜欢建筑学,因为这种学习体验是其它专业很难给你的,有工科的严谨,文科的随意,艺术科的奇妙。各方面都涉及但又不会太深让你失去学习的兴趣。而对土木感兴趣的人一般都只是因为不了解或真的没其它感兴趣的专业了,而本来说自己对土木感兴趣的人几乎就没有。

喜欢建筑学的人虽多,但不喜欢的也很多,深大建筑学的毕业生出去后也大概只有一半从事建筑设计。建筑学还不像土木,高中三年数理化的生涯能熬过去的人学土木不会很痛苦,而建筑学这东西如果你不喜欢而强迫自己去学则会异常痛苦,而且这种创造性的东西要是不喜欢是不可能在专业上有什么大的成就的。

土木工程专业怎么样?就业前景和以后具体干什么,哪个学的是这个专业的好心人告诉我?

土木工程专业怎么样?就业前景和以后具体干什么,哪个学的是这个专业的好心人告诉我?

这个问题:

1、土木工程专业:土木工程专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。 

话说……土木工程算是当前我国最热门的行业之一,不过也是因为该专业与工程管理、环境工程等学科有着各种相关的联系,因而土木工程专业几乎是所有学生们的首选专业了,那么下面由小编为大家介绍一下土木工程专业的就业前景,以供大家参考!

土木工程专业介绍

业务培养目标:本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力,能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。

业务培养要求:本专业学生主要学习工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论,受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练,具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有较扎实的自然科学基础,了解当代科学技术的主要方面和应用前景;

2.掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论,掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识,掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术;

3.具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力,具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力;

4.了解土木工程主要法规;

5.具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。

主干学科:力学、土木工程、水利工程。

主要课程:材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。

主要实践性教学环节:包括认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等,一般安排40周左右。

就业前景:

土木工程方面的专业人才遍布国民经济建设的各条战线,可以说没有土木工程,就没有我们日常生活的最基本条件。你住的房子,乘坐的地铁,参观的场馆,享受的休闲场所,无不与土木工程紧密相连。

高铁、活动场馆、城市轨道交通、南水北调等项目的建设中,都遍布着土木工程专业的毕业生。任何基础设施建设,都离不开土木工程专业人才的智慧。

历年来的就业情况显示,土木工程的学生就业很少偏离本专业,是对口就业率最高的几个专业之一。在阳光高考的专业满意度推荐中,很多高校的土木工程专业满意度都在80%以上,推荐人数更是排在本校专业的前列,足以说明本专业的口碑。

随着城市建设的提速和公路建设的不断增加,土木工程专业的就业形势持续走高。找到一份工作,对大多数土木工程专业毕业生来讲并非难事――根据教育部最新公布的2012年本专科专业就业状况,土木工程专业本科毕业生规模在7.5万人~8万人之间,就业率区间为85%-90%,属于就业形势乐观型的专业。

与很多实践性强的专业一样,土木工程专业毕业生在就业过程中,想要为自己的提升增加砝码,就需要考取各种从业证书,如全国一、二级注册建筑师,全国注册土木工程师,全国一、二级注册结构工程师等。很多企业在招聘应届生时,更会特别标注有相关从业资格证书者优先。

就业方向

建筑工程方向的毕业生在建筑材料、工程和大地测量、房屋建筑学、建筑物与构筑物的构造与设计。涉及的领域包括建筑物、构筑物的结构设计、施工组织及管理、建筑工程甲方管理、监及房地产管理等。

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